ДМИТРИЙ ИВАНОВИЧ МЕНДЕЛЕЕВ

Менделеев известен всему миру как автор периодического закона химических элементов, но круг его интересов был чрезвычайно широк. Он проявил себя как химик, физик, экономист, метролог, технолог, геолог, метеоролог, педагог, воздухоплаватель. Он совершал полёты на воздушном шаре, а ещё Менделеев занимался изготовлением чемоданов, отличавшихся своей удивительной прочностью за счёт формулы клея, созданного учёным.

Вклад Дмитрия Ивановича в педагогическую науку можно считать поистине колоссальным. Он сформулировал разделение педагогического процесса на начальное, среднее и высшее образование. Приоритетной задачей ученый считал воспитание научного мировоззрения и самостоятельного мышления учащихся. Систематизированная и качественная подготовка учителей, по его убеждению, была не менее важной задачей, чем обучение молодого поколения. Дмитрий Иванович отдал преподаванию много лет, сам был потомственным педагогом – его отец служил директором тобольской гимназии. Менделеев стал 17-м ребенком в семье!

В биографии Дмитрия Ивановича Менделеева много загадочного. Например, Менделеев никогда не был членом Петербургской академии наук, зато был членом Императорской академии художеств.

Наверное, по влиянию, оказанному на мировую науку, Менделеев – первый среди российских ученых. Он занимался химией, физикой, химической технологией, технологией добычи нефти, ее транспортом и переработкой, экономикой, метрологией, педагогикой и во все эти области науки внес весомый вклад. Так почему же Менделеева не допустили в Академию наук?

В какой-то степени на это повлияли субъективные обстоятельства. В Академии наук его любили. Независимость его суждений отталкивала и многим казалась чуть ли не вольнодумством. В то же время Академию художеств возглавлял граф И.И. Толстой, который высоко ценил то, что сделал профессор химии для отечественного искусства.

В детстве Дмитрия Ивановича окружали люди, считавшие делом своей жизни принести в сибирскую глушь свет просвещения и культуры. Таким был его отец Иван Павлович, который окончив Главный педагогический институт в Санкт-Петербурге, отправился в далекий Тобольск учить детей. Родные Менделеева со стороны матери издавна занимались благородным делом просвещения.

Менделеев вырос в атмосфере духовности и на всю жизнь сохранил любовь к искусству. Он очень любил художественную литературу. Органичное сочетание интереса к науке и культуре стало основной личности Менделеева. И все-таки главной его любовью оставалась живопись. Сын великого химика говорил: «Отец страстно любил живопись и скульптуру, составлял художественные коллекции и, можно сказать, так же дышал искусством, как и наукой, которые считал двумя сторонами одного нашего устремления к красоте, к вечной гармонии, к высшей правде.»

Вот одн6о из важных теоретических обобщений, которое сделал Менделеев: наука и искусство – два подхода к познанию мира, и это обеспечивает их глубинное родство.

В древности и в эпоху Возрождения художника и мыслителя занимал почти исключительно человек, а также душа человека и ее общение с Богом. Деятельный характер Менделеева требовал реализовать идею тесного общения ученых и художников. В начале 1870-х годов он основал общество, объединявшее ученых, художников, литераторов. Несколько лет с 1878-го года по средам в университетской квартире Менделеева собирались художники и ученые.

Прошло много лет со дня смерти Менделеева. И сегодня очевидно: один из важнейших залогов спасения человечества – развитие в людях высокой духовности. Искусство возвышает душу любого человека, а ученому, в качестве «побочного эффекта», увеличивает творческие силы в профессиональной области.

Калугина И.Ю.